打好警示教育“組合拳”
來源: 中國紀檢監察報
時間: 2024/11/06/ 11:02
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警示教育是推進全面從嚴治黨向縱深發展的有力抓手,是嚴肅黨內政治生活、持續凈化政治生態的現實需要。北京市紀委監委駐市公安局紀檢監察組緊緊抓住黨紀學習教育和全國公安機關黨風廉政建設主題教育活動月有利契機,打出“專題警示+教育基地+精準施教+資源深挖+制度保障”組合拳,不斷增強警示教育的針對性和震懾力,持續營造崇廉拒腐的清風正氣。
聚焦專題警示,在針對性上下大氣力。堅持以案為鑒、以案促改、以案促治,打造“閉環”警示,形成辦案、治理、監督、教育完整閉環。如,在年初開展重點領域專項監督時,通過嚴肅查辦典型案件,剖析存在的突出問題及成因,推動局屬相關部門建章立制,并根據案件制作專題警示教育片組織全體干警觀看。突出時效性。針對個別民警違規違紀問題,堅持小案“快進快出”的同時,強化警示教育“快制快播”。如,針對某民警違規違紀問題線索,短時間內高效完成審查調查、處分執行、制作播出警示教育片等工作。強化專項警示。持續開展法治進校園、重大項目建設和大額資金使用等十個專項監督,破“潛規則”、立“明規矩”,切實教育引導全體干警把“看在眼里的教訓”轉化為“刻在心底的敬畏”。
建設教育基地,在樹品牌上下大氣力。以黨紀學習教育為契機,建成北京市公安系統反腐敗斗爭專門警示教育基地,打造全面展現正風肅紀反腐成效的多維立體展示平臺。靈活布展。突出設計“精、小、靈”,統籌全局紀檢監察系統在文字材料、執紀審查、圖文編輯等方面骨干力量,設計“使命篇”“懲治篇”“懺悔篇”“預防篇”4個區域,“電子屏幕+磁吸展板”210塊,突出展現名言警句“深入人心”、警示案例“當頭棒喝”、廉政提示“內化于心”。豐富展示內容。既展示了縱深推進全面從嚴治黨的方針方略、中央紀委歷次全會主要精神,又編錄了近年來市公安系統查辦案件中“案中人”的蛻變之路,更有懺悔書實物展示和“雙面人生”懺悔視頻。高效組織落實。在基地建設過程中,堅持邊建設、邊完善。截至目前,市公安局領導班子、局屬單位“一把手”、班子成員、內設機構負責人、派出所所長參觀接受警示教育率達到“五個100%”。此外,基地還吸引多家系統外單位參觀學習,已接待參觀400余場次,有力發揮基地的牽引輻射作用。
創新方式方法,在精準化上下大氣力。注重針對性和有效性,強化案例編輯和警示對象的分層分類、精準滴灌。緊盯“關鍵少數”。強化對“一把手”的教育監督,梳理違規干預辦案、違規收受禮品禮金、違反組織紀律等系統內各級“一把手”受重處分案例,提示“關鍵少數”領會好北京公安工作的特殊性,推動廉潔自律、做好表率、帶好隊伍。細化領域警種。教育全警種慎用權、用好權,梳理各領域各警種受重處分以上案例14類,深入剖析與公安機關執法辦案密切相關的“類案”,確保警示教育內容涵蓋各部門、各警種、各層級。加強廉政談話。今年以來,駐市公安局紀檢監察組對市公安局局屬單位“一把手”、班子成員開展“一對一”談心談話113人次,對新提拔的局管干部開展集體廉政談話,警醒深悟“紀中意”,不做“案中人”,慎終如始走好廉潔從警路。
挖掘教育資源,在常態化上下大氣力。堅持把挖掘警示教育資源作為全局監督執紀執法質效評價體系建設的重要參考。樹好優選案例“風向標”。深度挖掘基層資源,將局屬單位案件分析報告質量較高入選駐局紀檢監察組精品案例庫的,警示教育片警示震懾效果明顯被市局警示教育大會、市局警示教育片采用的,作為局屬單位紀委履行職責情況的重要參考,激發基層參與積極性。用好案件“活教材”。堅持早謀劃、早部署,在違紀違法案件審查調查階段即全面思考、部署查辦案件“后半篇文章”,深度挖掘、系統分析涉案人員違紀違法心路歷程及原因,形成警示教育第一手資料。實時更新“素材庫”。依托數字紀檢平臺網絡資源,建立全局案例庫,實時征集、動態更新審查調查經驗做法近百份,以及違紀違法人員懺悔書和悔過悔錯音視頻資料等。
健全制度機制,在規范化上下大氣力。注重規范化建設在警示教育中的重要保障作用。推進基地運行規范化。規范管理警示教育基地,注重布展內容更新、講解隊伍培養、互動區域建設等。以警示教育基地為參照,加強對西城分局等基層警示教育基地建設的指導,以點帶面、全面開花。開展流動式紀法宣講,進黨校、進警校、進機關、進一線,將警示教育延伸至“最后一公里”。推進監督警示貫通協同規范化。將強化監督監管與加強警示教育結合起來,以“警示”帶動全局,加強“一月一主題”警示教育的聯動作用發揮,牽頭摸排警種部門、內設機構、重點崗位三個層面風險點,“點對點”制發紀檢監察建議、履責提示單,針對性提出“加強對易被圍獵干警摸排”等建議21條。推進紀法教育規范化。錄制《紀法小課堂》55期,選取業務骨干、有辦案經歷的干部說紀釋法。在教材編制上,以《中國共產黨紀律處分條例》為重點,突出對政治紀律部分相關紀法條規的解析;在授課方式上,注重“條規+案例”解讀,打造民警愿意看、記得住、受震撼的紀法教育“微課堂”。